本报评论员 刘孙恒

    对“家长请钟点工搞教室卫生”现象，我们应辩证看待、理性分析，不能一棍子打死，也不能盲目点赞。

    年后要找个钟点工，不是件轻松的事情。往年这个时候，保洁阿姨陆续回来上班了，今年却更难约了。记者发现，快开学了，原来一大拨钟点工都被家长叫到学校里去了！（2月20日《都市快报》）

    更准确地说，家长请钟点工给孩子搞教室卫生的现象虽然存在，但它并不是普遍现象。也有很多家长选择带着自己的孩子一起打扫卫生，同时也有老师自己一人负责教室卫生的情况。正是因为如此，我们要辩证地看待“家长请钟点工搞教室卫生”这一现象，单纯的褒或贬都没有多少积极意义。

    有几个前提必须明确：其一，今时不同往日，不能因为“我们曾经如何如何”，就认为“今天也应如此如此”，盲目地比较没有意义。正如有网友说的那样，现在教室的装修和八九十年代完全不同，那时候水泥地，现在瓷砖、地板，确实难搞。

    其二，教室卫生是大家的事儿，不是某个人或某一方的事情。也就是说，搞好教室卫生，让孩子有一个干净、健康的学习环境，不仅每位孩子自己负有责任，老师、家长以及学校，其实都有不可推卸的责任，也只有每个责任主体积极尽起责来，孩子们才能健康快乐地成长。

    其三，劳动是个广泛的概念，劳动教育亦是如此。对孩子进行劳动教育，让其树立起正确的劳动观念。从小培养起劳动意识，家庭、学校乃至社会都有责任与义务，这既要体现于孩子成长的点滴之中，也应贯穿孩子成长的始终。简而言之，开学第一天让孩子打扫卫生确实是践行劳动教育的契机，但同样也不能过度拔高其意义。

    有鉴于此，再来审视“家长请钟点工搞教室卫生”现象就不难得出以下结论：最理想状况当然应是老师、家长和孩子一块打扫教室卫生，身体力行地践行劳动教育；但考虑到开学时期老师事情多，家长也要上班，所以请家政人员搞教室卫生也无不可，专业的事交给专业的人来做能做得更好；可依然值得一提的是，这应该止于一次两次，不能成为惯例，同时也应让孩子做些力所能及的事情，不能让其完全当“甩手掌柜”。

    任何一件事情进入公共舆论场都会有被过度放大、失焦的可能，更别说事关孩子和教育的事情，更能引起人们的注意、牵动人们的心。但即便如此，依然想说的是，对“家长请钟点工搞教室卫生”现象，我们应辩证看待、理性分析，不能一棍子打死，也不能盲目点赞。