□ 段树芳

    若兰是我们班的三个女生之一，鹅蛋脸，柳叶眉，两根麻花辫搭到肩膀上，衬托出尖尖的下巴和灵巧的小嘴。另外两名女生坐一桌，老师就安排她做我的同桌，在女生本来就是稀有物种的建筑学校里，能坐在漂亮女孩的身边或多或少都有几分幸运，我暗下决心，近水楼台先得月，我一定要把这女孩追到手。

    开学一个月，若兰就被制图课上的各种投影图弄得晕头转向，制图老师又是唯一一位会留人改错的老师，每次改错时，看着若兰面露尴尬，手捧香腮，用铅笔绞着辫子，百思不得其解的样子，我就会悄悄把我的制图作业当作救命的稻草一样轻轻滑到她的面前，她拘谨地点头回应一下，就认真地照着画起来。后来，若兰的结构力学、高等数学几乎一做就错。起初，我会与她讲下解题思路，但若兰还是做不对，为了不难为她，后来我们就直接对答案，答案有差异的就以我的作业为准改过来，一个数理思维不强的女孩子，就因这些缠夹不清的作业与我捆绑在一起了，真是天赐良缘。

    这种状态持续到分组设计，我和若兰分在了两个小组，设计内容不一样，不可能照抄设计结果。若兰的组长阿贝偏偏把计算任务交给她，这可难为若兰了，若兰一再推脱：“我怕算错了，害得大家白辛苦。”阿贝却说：“就是不会才要练习呀，你能行的。”尽管赶鸭子上架，若兰还是在阿贝的指导下完成了计算任务。看着若兰一次次揉着眼睛，摞起垂到眼角的头发，涂风油精醒脑的样子，我心疼了好久。

    那次设计以后，若兰总爱拿着作业去问阿贝，而阿贝却总要若兰再思考一下。看着若兰怏怏不乐回到座位时，我赶紧把我的作业递过去，若兰却只说：“谢谢，我再看一下吧。”若兰似乎很享受阿贝的摆布，坚持自己反复推算，我心疼地说：“你傻啊，何必这么难为自己。”

    若兰却只是淡淡一笑说：“我试试吧。”

    学期结束时，若兰和阿贝都领了一等奖学金，并且一直领到毕业。

    若兰不再借我的作业，我们几乎没了交流，我的表白还没开始就结束了，只能尘封了那段萌动的初心。

    毕业聚会上，我含泪唱完《同桌的你》，然后悄然坐到若兰身边问她：“你为什么要选择难为你的人？”

    若兰一愣，然后笃定地说：“不是难为，而是生命力的唤醒，真正的爱是双方都因唤醒了内心的生命力而充满快乐！”