□ 王璇 如果在中小学生中做一项调查，最讨厌的课程是哪一门，那么写作课获得的票数一定会非常高。每次接手一个新的班级，当我宣布这是一堂写作课的时候，教室里就会响起阵阵哀嚎，紧接着就会有大胆的学生对我提出数十年如一日的灵魂“拷问”：多少字？ 幸而，这种现象总会随着时间的推移而逐渐减少，一个学期过后，哀嚎声渐渐听不到了；一个学年过后，不少孩子从一开始的痛苦不堪变成了欣然接受，甚至还有孩子对写作课满怀期待，当然，更惊喜的人是我。 我们为什么要练习写作？ 从长远来看，写作简直可以说是一门人生必修课，从学习考试到进入职场，从工作文案到生活分享，我们几乎无时无刻都在写作。 从短期看，写作就是为了通过选拔性考试，这就需要你尽可能比其他的“对手”要优秀，别人弱，你要强；别人强，你要更强，这与奥林匹克“更高更快更强”的比赛精神是一回事。基于作文在考试中不容小觑的分数，如果大家都在努力做到合格，你就应该努力做到优秀。 那么选拔性考试作文的阅卷标准是什么？完成度+创新性。 为什么会写不好作文？ 写不好作文主要有以下四种表现：第一种，写不长，为字数而痛苦哀嚎。第二种，不精彩，流水账和老旧俗。第三种，憋不出，花儿都谢了、作文纸都撕没了、头发都快掉光了，依然言之无物。第四种，没兴趣，写作文这种无聊的事才不要干呢。 于是就有了各式各样的作文练法：第一种，多阅读，只要会读就会写。第二种，多摘抄，积累摘抄足够多的好词好句就会写。第三种，多修改，好作文都是改出来的。第四种，背范文，只要多多背诵满分作文，考试就能得满分。 这是真的吗？你照做就一定有效吗？ NO，因为压根没有解决根源。写不好作文的根源在于：第一种，恐惧感，因为压根不知道写什么，怎么写，再加上写不好，总是得到负面反馈而感到害怕。第二种，厌倦感，这是恐惧感的升级，因为照搬范文、学习套路而感到无聊，终于变成了讨厌写作文，就我遇到的孩子来说，写不好作文80%是心理问题，害怕或者讨厌。第三种，缺内容，因为沉重的课业束缚了心灵和眼界。第四种，缺方法，到底应该从什么途径去学习写作？ 从零开始练习写作 写作是一件使人愉快的事吗？当然不是，绝大多数人都不会因为写作而感到快乐，即使是著名作家也一样。海明威总是单腿站立写作，为的是扼制自己的拖延症，席勒总是在抽屉里放两个烂苹果，也是为了提升注意力尽快完稿。 秘诀一：无压力，多鼓励，克服恐惧感 阶段一：练习表达。 不妨从今天开始做这样一个练习：每日一词。每天提供一个关键词，以这个关键词作为基础，造句，再扩充句子。围绕这个关键词随意发挥联想，然后把联想到的东西表达出来。 指导的过程中一定要降低期望值，不要过多干涉内容，多发现孩子写作中的闪光点加以鼓励。这样做的主要目的是激发和保持孩子的写作兴趣，有兴趣才能坚持，坚持才能见效。 秘诀二：引导式训练 阶段二：重视细节。 细节决定成败，一篇好的文章，细节处见真章。这个阶段可以采用引导式的方法帮助孩子拓宽思路。比如今天选定的关键词是“鸡腿”，孩子可能会造句：今天，妈妈给我做了最好吃的鸡腿。如何增加细节？采用引导式训练提问：鸡腿就在面前，看起来怎么样？是金黄色还是红褐色？表面是光滑还是粗糙的？闻起来味道如何？第一口的触感怎么样？吃鸡腿的时候心情如何等等。这个时期要有意识地培养孩子的想象力，莫言说：有的人说我们的文学缺血性，我觉得还是更缺乏想象力。体验并不是写作文的前提，考场上哪有那么多可以体验的J·K·罗琳没有去过霍格沃兹，一样可以写出《哈利波特》；范仲淹也没有去过岳阳楼，一样可以写出名垂千古的《岳阳楼记》。 切莫急于求成，有耐心地陪伴孩子进步，鼓励他的每一次进步、每一个亮点。 秘诀三：选对参照物 阶段三：学会进阶和升级，打磨布局。 南宋诗论家严羽《沧浪诗话》里说：“学其上，仅得其中；学其中，斯为下矣。”意思是效法上等的，也只能得到中等的；效法中等的，最终只能得到下等的，所以选对参照物的重要性不言而喻。从同龄人的优秀作文选里学习写作是一个好方法吗？显然不是。 学会读写结合，从文章中学写作，名著名篇、名作名画才是应该效法的对象，且学习的过程中同样会有不断的进阶和升级。 这种写作培养方式，显然不是立竿见影的，但一旦开始见效，进步速度和效果都是惊人的，而且效果长久。所以，耐心和恒心非常重要。 从什么时候开始呢？一二年级不早，八九年级也不晚，从明天开始就很棒，从今天开始更好，种一棵树最好的时间是10年前，其次是现在。 【本期特邀导师】 王 璇 教育经历 以语文高分考入于西南政法大学 获得法学和管理学双学士学位 培训经历 10年一线教学经历，受众学生2万+ 3年进藏工作经验 立思辰大语文昆明校区校长 立思辰大语文授予“优秀讲师” 刻板印象文化科技有限公司特聘讲师 《人人讲》金牌讲师 专业解读中小学生阅读能力提升 《小打卡》《知识圈打卡》 优秀学业规划指导老师 编著优秀系列丛书 《金牌阅读100篇系列丛书》 《昆明小升初择校考指南》
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