在开展网上学习的同时,各地明确提出“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,还包括广义的教育内容,要在德、智、体、美、劳“五育并举”的前提之下,促进学生全面发展。具体该如何开展呢?“别人家的学校”是这样做的! 在广州市越秀区,小学生人手一张每日学习活动菜单,内容包括设计“阅读与表达”“思维与探索”“体育与健康”“艺术与欣赏”“劳动与生活”五大板块课程方向,在区统一信息平台上播放名校名师课程资源。 “在新冠肺炎疫情影响期间,学习不仅是网上上课。”首都师大附中大兴南校区六年级班主任荆莹说,我们还以学生时间管理为切入点,确保每天有集中学习时间、体能锻炼时间、自主学习时间、实践探究时间、兴趣发展时间和动手劳动时间。 在北京市第三十五中学初中部,学生和家长收到一封信。“生命至上,健康第一。”信上嘱咐在家学习的同学们树立“有张力的目标”,热爱生活,努力学习——生活即教育,做个有心人。我们的课堂无处不在,期待早日回到校园! 北京师范大学中国教育政策研究院教授张志勇建议,要充分认识学生居家学习与学校教学的不同,不能照搬学校用的学生作息时间表、课程表,要多安排一些学生通过动手操作和自主探究完成的学习任务,交叉安排好文化课学科学习和德育、美育、体育、劳动教育等方面的课程学习。 同时,要适当减少学生作业量,增加学生基于自学、观看教学视频和适量作业之后的学习成果的交流活动,让学生通过交流分享学习成果,锻炼学生的思维、表达,充分调动学生居家学习的积极性。据新华社
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