□豆稚五

    八十多年前，年幼的我步入家乡华宁县玉泉小学学习，在这里遇到了学识渊博、诲人不倦的罗老师。

    罗老师名壁光，字抚英，澄江县人，五十余岁时被玉泉小学校长礼聘到校任教。罗老师文化底蕴深厚，书法尤为出色。他在学校的东西两面墙分别写上“腾蛟”“起凤”四个大字，又在教室门楹上书就一副对联：“德智体三育并进，读写算一律俱兴。”这些书法作品不仅给校园增添了浓郁的文化气氛，还增强了同学们读书学习的兴趣。不少同学十分喜爱罗老师的书法作品，纷纷买来宣纸，恳请罗老师惠赐墨宝。罗老师毫无架子，认真书写了一些对联、古诗词赠送，同学们得到十分喜爱，高兴地拿回家粘贴在墙上，时时观赏。

    过去的文化人除了姓名，还有字、号，一则为自己的别称，二则寓意着自己的情怀志趣。随着师生间的日渐熟悉，罗老师又依据同学们的姓名和特点，为一些同学取了字，如一位同学名豆志高，罗老师为他取字为“宏图”；一位同学名普自学，为他取字为“习之”，此字出自《论语》 ：“学而时习之”；一位同学名邝锦繍，则为他取字“灿文”，此字出自古人诗词：“若非锦心繍口，焉得灿烂文章”。这些字不仅取得贴切得体，而且饱含文化韵味，同学们对此十分高兴，彼此间还以字相称。

    罗老师在教学和生活中，十分注重培养同学们的胸怀志向，他的办公室里，粘贴着他自书的一副对联：“诸生苟能发奋为强，将相何曾有种。世人若不因循自误，富贵未必在天。”这幅八十多年前书写的对联，难免带有当时的时代色彩，但联语中鼓励人积极进取，勇于向上的精神，对同学们产生的影响是十分积极的。

    罗老师因家在澄江，平时单身一人住在学校。晚饭后，经常有同学到罗老师房里聚谈。罗老师常给大家讲一些古人刻苦读书学习的故事，如“凿壁偷光”“囊萤映雪”等，或是讲一些中国历史上的大事，伴着摇曳的菜油灯光，罗老师的话语就像春雨悄悄润入一群少年的心田。

    我今年已九十三岁，人老了，喜欢回忆往事。每当想起年少读书时的情景，罗老师的音容笑貌，就历历在目。他书写的那些对联诗词，讲述的那些文化历史故事，至今记忆犹新。我很庆幸自己刚进入学堂，就遇到了一位博雅负责的明师。

    （作者原工作单位：云南省新华书店，93岁）