首席评论员 吴龙贵

    “高考状元”只是极少数，更多的人则普普通通，但他们依然有自己的人生道路，有需要为之奋斗的梦想，刻意炒作、强化其中的某一种人生，这种单向度的评价标准，不利于人才的培养，也不利于社会的多元化。

    2021年高考志愿填报工作即将启动，教育部6月23日发出通知，部署各地各高校进一步做好考生志愿填报服务工作，要求各地各高校为考生提供形式多样的志愿填报指导服务。同时加强对社会培训机构或个人开展志愿填报咨询活动的监管，严禁相关媒体、培训机构、中学炒作“高考状元”“高考升学率”等信息。

    严禁炒作“高考状元”，是教育部每年的例行操作。所谓“例行”，一方面表明教育部打击恶意炒作、净化教育风气的决心，另一方面其实也意味着，虽然三令五申，但令虽行，禁却未止，炒作“高考状元”的现象依然若隐若现，时有反复。

    比如今年，各地高考成绩已经陆续公布，网络上就出现了各种形式的炒作。有的地方用“成绩比较好的同学”来隐晦地替代高考状元，有的地方则直接放榜公布“高考状元”。引起较多关注的，是某地一所中学的通告，要求全体老师“不允许宣传XX中学得状元，更不能暴露文科裸分和总分状元都在XX一中”，违者将严肃处理。这种反向操作，可以说是非常凡尔赛了。

    说实话，我也不十分确定这些信息的真假，或许其中有网友的恶搞、P图，也是说不定的事情。但就现实而言，炒作“高考状元”依然难以遏制，应该也是不争的事实。更要看到，一些教育培训机构，也是在这番操作中嗅到商机，起到了推波助澜的作用。

    炒作“高考状元”已经有些年头了，相比之下 ，现在确实低调了很多。前些年的炒作方式还是相当夸张的，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，状元们坐在高头大马或者花轿上，接受众人的欢呼。高考取得好成绩固然是重要的人生节点，但决不是人生的全部，以后还有很长的路要走，庆祝一下无可厚非，但过度宣传，就类似于闹剧而变得有些低俗了。也正因为引起了公众的反感，教育部出台了禁炒令，各地才有所收敛。

    不过低调归低调，由于高考本身的关注度持续升温，炒作“高考状元”、升学率的冲动依然存在。从根本上说， 这其实是一种利益驱动，炒作的并非状元，而是学校的知名度。教育越受重视，学校与学校之间的竞争就越发激烈，而“高考状元”这块金字招牌，对于提升学校的影响力和号召力的意义，不言而喻。

    有人可能会说，凭本事培养的“高考状元”，为什么不能自我宣传？问题就在这里。出状元的学校往往师资力量在当地就是数一数二的，如果再不加节制地宣传炒作的话，就会进一步强化对优质生源的垄断，形成一家独大的趋势，这与均衡教育资源的宗旨显然是背道而驰的。还有一个很重要的原因是，炒作“高考状元”背后的“唯分数论”，也会加剧全社会的教育焦虑。

    “高考状元”只是极少数，更多的人则普普通通，但他们依然有自己的人生道路，有需要为之奋斗的梦想，刻意炒作、强化其中的某一种人生，这种单向度的评价标准，不利于人才的培养，也不利于社会的多元化。

    炒作“高考状元”的苗头已经出现，就看教育部门如何接招。教育部的通知中说，坚持正确教育评价导向，进一步规范高考成绩发布和相关宣传工作，严禁相关媒体、培训机构、中学、个人炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”“复读生”等信息。个人之见，除了这些原则性的规定之外，各地教育主管部门还需要拿出更实际、更具可操作性的举措来。其中的关键，就是要想办法消解掉学校的利益诉求。