□ 熊荟蓉

    这是发生在一所偏远山区小学的事情。

    学校很小，六个年级只有六间教室、六位老师。破旧的教室前面有个被歪脖子柳树环绕的小操场。操场里什么体育器材也没有，孩子们在这里追赶打闹，就是锻炼身体。

    下雨天，操场成了烂泥坑。孩子们下课后，就在教室外面狭窄的走廊里挤挤攘攘，窗玻璃不知被打破了多少次，连灰砖墙也被挤得坑坑洼洼，还经常发生打架斗殴事件。这天，校长召集六位老师开会，商谈在缺少经费的前提下，如何保护学生身体和学校财产安全。

    张老师说：“只要下雨，就别下课了，把学生都关在教室里学习，他们就不会搞破坏了。”

    李老师说：“要严格校规，打破一块玻璃，赔偿200元，打伤一个同学，勒令退学。”

    王老师说：“要发动学生家长齐抓共管，让每位家长都来学校签协议，交押金。一旦学生违规，家长也要担责。”

    校长面色凝重地倾听着，未置可否。

    支教老师辛明说：“堵不如疏，疏不如引。校长，只要您给我六盆易活的花卉……”

    于是这天，校园的广播响了：“请各班派班长来校长办公室认领你们的班花：有积极向上、追求光明的太阳花，有持之以恒、美艳常新的月季花，有高洁纯真、优雅坦诚的波斯菊，有谦虚恭谨、温和有礼的君子兰，有清纯可爱、洁白无瑕的百合花，有坚强热情、清新爽朗的朱瑾花……”

    六盆花摆放在六间教室外的玻璃窗前，花色明艳，花香袭人，孩子们在花前流连，轻声品评，举止文明，再也没有发生毁坏玻璃和打架斗殴的事件。

    校长问辛明：“为啥这六盆花有这样神奇的效果？”辛明说：“爱美之心，人皆有之。在美丽的鲜花面前，人人都是护花使者。”