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2020年11月03日 星期二
体育中考提至100分,不要低估家长拿满分的决心

    首席评论员 吴龙贵  

    城市的孩子可能参加一个比赛,就可以轻松拿满分,而偏远山村的孩子却得花更多时间训练才能获得理想分数。这实际上也是一种隐性的不公平。

    10月28日,云南省初中学生体育音乐美术考试方案听证会在云南省教育厅举行。按照相关方案,云南省体育、音乐、美术考试分值将大幅提高,体育50分直接提升到100分,音乐、美术分由10分提高到40分。同时,考试将更加注重过程性,避免一考定成绩。

    云南大幅提高音体美的中考分值,尤其是在全国首次将体育从50分直接提升到100分,引来各方关注。原因有两个,其一,中办、国办日前印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出,改进中考体育测试内容、方式和计分办法,科学确定并逐步提高分值。加大体育、音乐、美术等传统副科在中考中的权重,是大势所趋,云南先行先试,具有标本意义,其他省份也会相继跟上,自然要以此为参照。

    其二,从最早提出的“德智体全面发展”,到后来升级的“德智体美劳全面发展”,我们的教育对全面发展的追求其实从未动摇过。奈何高考的魔力太过强大,在升学压力之下,应试教育依然占据绝对的主导地位。因此,相比于“智育”,体育、美育的发展相对滞后,甚至是一种跛足状态。但即使如此,相关的教育改革或者说改进,依然在以看得见的方式缓慢前行。教育部开展的学生体质健康监测表明,初中三年级和高中一年级学生体质健康水平明显优于其他年级。在这样的基础上更进一步,提高音体美的中考分值,制度层面包括心理层面的条件已经基本成熟。

    中考改革的大方向无疑是正确的,真正值得讨论的,其实只是一个细节问题:改革的步子是否迈得过大?

    分析整个中考改革方案,可以看出制度设计者是下足了功夫的。比如重过程,避免一考定成绩,大大提升了考试的灵活度,降低了考生的心理压力。再比如充分考虑学生的个体差异问题,由原来的横向比较赋分,变为学生自身纵向比较赋分,以及身体残疾、患有严重疾病的考生可以申请免考等措施,也彰显公平性。整体来说,家长不用太过担心,通过种种弹性措施和权重叠加,拿到理想分数并不会太难。

    既然改革的本意是提升素质,而非竞争性地拉开差距,那么分值的成倍增加意义有多大?难道体育提高到80分,家长会不重视?音体美的分值大幅提高,对中考体系形成了一种结构性的冲击,容易让家长和考生产生不适感。在中考这件事上,不要低估任何一名家长拿满分的决心。这样一来,它的弊端就非常明显了:如何分配时间和精力,会不会出现过度投入、用力过猛的情况?

    另一个问题是,分值大幅提升了,但相应的师资力量、基础设施也同步提上来了吗?城市与乡村,地区与地区之间,发展是不均衡的。方案中我们可以看到,比赛的权重很大,而机会却并不是人人平等的。城市的孩子可能参加一个比赛,就可以轻松拿满分,而偏远山村的孩子却得花更多时间训练才能获得理想分数。这实际上也是一种隐性的不公平。

    是一步到位,还是缓行渐进,其实更应该听听家长的意见,尤其是资源匮乏地区的家长。但是我们看到,无论是事先的专项调研,还是现在的听证,家长方面的声音都偏弱,这不能不说是一个小小的缺憾。希望在方案正式实施之前,这个缺憾能够得到弥补。

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