为全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，近日，云南省委办公厅、省政府办公厅印发《云南省全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案》（以下简称《实施方案》），要求切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。通过开展学生心理健康工作专项行动，到2025年，学生心理健康工作水平明显提升，学生心理健康问题明显下降。

学生要熟练掌握

1至2项运动技能

实施“以德育心”促进行动。将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节。实施“时代新人铸魂工程”、云岭思政“个十百千万”工程。健全“大思政课”建设机制，推动思政课程和课程思政深度融合，建成一批“张桂梅思政大讲堂”分课堂。

实施“以智慧心”促进行动。优化教育教学内容和方式，推进“双减”“双升”提质增效，减轻教师负担，调整优化考试科目所占分值，建立更加科学的教师考核评价体系。加强中小学生睡眠、手机、作业、考试等常规管理，科学安排每日行课时间，保障学生课间、睡眠、节假日等休息时间。

实施“以体强心”促进行动。发挥体育调节情绪、疏解压力作用，实施学校体育固本行动，开齐开足上好体育与健康课，支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务，着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，熟练掌握1至2项运动技能，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

实施“以美润心”促进行动。实施学校美育浸润行动，建立健全美育课程体系，让每个学生在校期间培养1至2项艺术特长或爱好，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的美育实践活动，教会学生认识美、欣赏美、创造美。建设大中小学校高水平艺术团，学校每学年开展1至2次艺术展演，校、县（市、区）、州（市）、省级定期举办综合类艺术展示活动。

实施“以劳健心”促进行动。在中小学全面开展“我的环境我管护”行动，校内操场、卫生间、楼道等公共区域实行分班责任管护，每周五课后组织全校全员大扫除。高等学校结合“一站式”学生社区建设，组织开展宿舍文化节，建设示范宿舍。定期开展劳动教育月系列活动，举办“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”“非遗我传承”等劳动榜样人物进校园活动。建设省、州（市）、县（市、区）劳动基地。

中小学每月开展1次

学生心理健康风险研判

发挥课堂教学作用。充分发挥课堂教学主渠道作用，开设适合学生年龄阶段特点的心理健康课程。托幼机构遵循儿童生理、心理特点，创设活动场景，培养积极心理品质。中小学校通过心理健康教育课、班团队会、专题讲座等形式开展心理健康教育，每个年级每2周不少于1课时，每学期至少开展1次心理健康教育专题班队会。高等学校要开设心理健康必修课，原则上应设置2个学分（32—36学时），有条件的高等学校可开设更多样、更有针对性的心理健康选修课。

丰富课外实践活动。在中考和高考、开学季和毕业季等重要时间节点，多渠道、多形式开展心理健康教育实践活动。每学期至少开展1次“珍爱生命”主题班会，强化学生挫折教育。开展大学生心理情景剧比赛。

开展心理健康测评。每学年面向小学高年级、初中、高中、中等职业学校等学生至少开展1次全员心理健康测评。高等学校每年应在新生入校后适时开展心理健康测评，鼓励有条件的高等学校合理增加测评频次和范围。各级学校党组织要科学分析、合理运用测评结果，重点关注学生异常情况。

定期开展风险研判。中小学校探索建立“校长+德育主任+班主任+专兼职心理教师+学科教师”网格化管理体系，每月开展1次学生心理健康风险研判。高等学校健全完善“学校—院系—班级—宿舍”四级预警网络和心理危机干预体系，院系定期召开学生心理健康状况研判会。建立健全各级各类学校全员全程全方位参与学生心理健康教育的工作体制。

为师生和家长提供

“菜单式”心理帮扶服务

提升教师培养质量。打造50个省级大中小学心理健康教育名师工作室。开展高等学校心理健康教育教师素质能力大赛，建设教学资源库，开展优秀课例评选。

配齐建强专业队伍。中小学每校至少配备1名专（兼）职心理健康教育教师；实施“中小学班主任组织管理能力提升项目”，培养一批名班主任。高等学校按“师生比不低于1：4000，且每校至少配备2名”的要求配备心理健康教育与咨询专职教师，省级高等学校心理健康教育与咨询示范中心按师生比不低于1：3000配备专职教师；实施“高等学校辅导员素质能力提升计划”，培养一批骨干辅导员。

畅通教师发展渠道。中小学校心理健康教育专（兼）职教师每年接受不少于20学时的专业培训；高等学校心理健康教育专职教师每年接受不少于40学时的专业培训，或至少参加2次省级主管部门或心理学专业学术团体召开的学术会议。

打造省级心理服务平台。依托云南省“守望云心”心理服务平台，集合线上云平台、线下服务平台和云南省学校心理健康专家指导委员会专家成员力量，整合教育、心理、医疗等专家资源，完善危机预警干预的应急联动机制。继续做好心理热线服务，分4个片区为全省师生和家长提供“菜单式”心理帮扶服务，有针对性地开展线上指导。开设“云南学生心理健康大课堂”。联合招募医务人员、专家学者、社会工作者等具备资质的人员，组建心理援助志愿者服务团队，面向学生开展心理咨询、危机干预等志愿服务。3年内遴选省级中小学心理健康教育特色学校不少于100个。

预防未成年人违法犯罪。综合规划和布局统筹专门学校建设，完善专门教育体系。各级文明办因地制宜指导推动属地加强未成年人心理健康成长辅导中心（站）建设，到2025年实现州（市）、县（市、区）未成年人心理健康成长辅导中心（站）全覆盖，每个中心（站）至少配备2名专（兼）职心理健康教育工作人员。

据云南省政府网站