“大家看我，把篮球抛起来，拍四下手再接住球。”阳光明媚的午后，51岁的特教教师代建荣正神采飞扬地带着10多个孩子训练。只见他在训练场上来回穿梭，一会儿做游戏调动学生积极性，一会儿帮助不能掌握要领的孩子分解动作，一会儿又竖起拇指鼓励做得好的同学，课堂节奏紧凑、气氛活泼。

昆明市五华区新萌学校是一所培智类特殊教育学校，专门招收孤独症、脑瘫、唐氏综合征等智力残疾儿童。1993年，代建荣从师范院校毕业后被分配到新萌学校，成为当时全校唯一的体育老师。虽然一直有教书育人的梦想，刚接触特殊教育还是让他备受挫折：他第一次把一年级新生带到操场上上课时，一个学生突然跑了，他赶紧去追，等追到这个学生回头一看，其他学生都跑散了。中午到食堂吃饭，他发现许多学生甚至无法把饭送到嘴里，饭菜撒得到处都是。代建荣暗下决心：“不能让他们一辈子不会吃饭穿衣，走不稳路。”

为了让孩子们站好队，代建荣在地上画上横线，并在线上标明点位，用了半年时间才帮助学生整齐列队。很多孩子学不会拍球，他就在地上画出球的落点位置，告诉学生掌心的用力位置，还站在学生后面帮他们压着手掌握节奏。“有的孩子力量太弱，我就把球的气充足，待到传接球练习时再放掉三分之一的气，避免砸伤。”代建荣说，教育特殊的孩子需要倾注更多的耐心和爱心。

2003年，代建荣作为西南地区特教教师代表参加了全国特奥教练培训班，这也点燃了他更大的梦想：“将孩子们送上领奖台。”

代建荣率先在学校开展田径与篮球训练，并逐渐拓展到乒乓球、足球、羽毛球、轮滑、游泳、滚球、体育舞蹈等项目，每个学生都可以参与至少一个特奥训练项目。每年学校运动会，代建荣都会想方设法设计运动项目，让所有学生都能参加。

唐氏综合征患儿戴任飞本来连穿衣吃饭都困难，跟着代建荣训练后，在足球和田径赛项目上拿下3块金牌，并作为国际特奥东亚区运动员代表参与主持国际特奥2016上海慈善晚宴。孩子的改变让家长倍感欣慰，每年拿出善款捐献给残疾儿童。

代建荣始终认为，重塑一个孩子可以温暖一个家庭。他说：“训练不只是为了奖牌，更重要的是让特殊孩子通过体育运动更好地融入社会。”在代建荣和其他老师的共同努力下，新萌学校累计有423人次学生参加省级、全国乃至世界级比赛，荣获422块省级以上奖牌，特奥运动也成为新萌学校的办学特色。本报记者 郎晶晶 文 陈飞 摄