□ 段德谦

    “健康老师！”“健康老师！”因教初中《心理健康教育》课，学生常这么称呼我！

    初中生，敏感、多疑，逆反心理显现，他们认准的理，你要和其死磕，10头牛都拉不回。作为家长老师，和这个阶段的孩子相处，千万不要还把他们当做什么也不懂的小屁孩，要本着尊重、平等的态度，蹲下身子和他们说话。

    课堂内、外，我常和孩子们沟通交流，交朋友，谈人生，诉衷肠。一个眼神，一句鼓励的话，孩子们会高兴一整天。孩子们喜欢我，我也喜欢他们。每到寒暑假，见不到叽叽喳喳的孩子们就不习惯，心空落落的，真想快点开学，和他们在一起。

    有时候，哪怕我们什么也没说，就一起走一段路，谈谈心，彼此也就心照不宣，心知肚明。临了，孩子们会举起小手挥舞着：“健康老师，再见！”我也微笑着向他们挥挥手。

    有天放学，突下大雨，我没带伞，脱下外套顶头上。“老师，我遮着您！”听到一个男孩稚嫩熟悉的声音，我下意识转过身，孩子已举伞遮我头上，我连忙说：“谢谢你啦！”

    校园里、大街上，常有孩子兴奋地跑来挽着我这个“健康老师”的手，我们自然而然，一边走一边聊，很开心，也很惬意。

    我上课习惯提前到教室，招呼学生坐好，然后微笑着、满含希望地顺着过道巡视一圈，及时纠正他们的坐姿，清点人数，制止不良行为。我常讲的一句话：“上课只能做和学习有关的事情。”每每看到他们青春活泼、顽皮快乐的样儿，我由衷会心一笑：后生可畏，后继有人啊！

    记得我刚给2018这届学生上课时，师生都还不了解，学生难免对我有戒备心理。一天下午第二节课，我提前走到教室门口，远远就听到一个女生告诉大家：“老段来了!”我装着什么也没听到，正常上课。整节课，我注意观察该生，发现她特别不自在，以为我肯定会当着全班同学面严厉批评。不料，要下课了我还是和以往一样，镇定自若，讲我的课。这时，该生才眉头舒展，若无其事。从此，该生信任我，有什么话都会和我讲。其实，孩子毕竟是孩子，他们调皮捣蛋，常常会让人忍俊不禁，自己也不知道后果。作为老师家长，多一分宽容和理解，少一分挑剔和苛责，可能就会多一个牛顿，多一个爱因斯坦。

    我们学校心理咨询室在一楼，只要门开着，总有学生跑进来和我打招呼。甚至不时还会有学生小声喊：“老段！”然后，他们就会面面相觑，等待我的反应。我要么微微一笑，要么装着什么也没听见。我知道，他们已经把我当朋友了！

    心理健康教育，是一门很灵活的课程，可据其性质和地位，创新、尝试多种多样的教法。对有心理问题的学生，要注意教育策略，主动争取班主任、家长、任课老师的支持，形成合力，就会收到良好的教学效果。

    常有家长学生主动预约来心理咨询，我会毫不保留地为他们提供帮助，答疑解惑。

    每当看着忐忑不安走进咨询室的学生或家长，获得帮助后带着微笑离开时；或孩子们解开心结后，恢复了快乐的模样，我也很高兴，满满的收获感！