□ 刘英

几天前，在教育局工作的一个朋友打电话给我，说他一位熟人的女儿要参加今年五月的教师公招面试，希望我能帮忙指点指点，帮她顺利通过面试。

于是，按照我们的约定，朋友带上了女生和她的妈妈来到我的办公室。这个时候，我才意外地发现，这个女生其实是我几年前的学生。她于2000年从青海大学毕业后，在乡里代了一年的课，她的目标是成为体制内的正式老师。之前她已经参加了三次公招考试，前两次都是因为面试被刷了下来。今年她的笔试是第一名，所以特别希望能考上。

当她的妈妈给我说这些时，女生则用左手使劲搓着自己的右手。有些害羞，有些胆怯，但更多的是紧张与焦虑。女生的妈妈说，这些年，他们夫妻一直在外面打工挣钱，两个女儿留在老家跟爷爷奶奶一起生活。在外面打工的生活很艰苦，他们多么希望女儿能有一份稳定的工作，让她的下一代不再是留守儿童……

女生的妈妈还没说完，眼泪就情不自禁地流了出来，我赶紧递过去一张纸巾。而我看到这一幕，内心一颤——因为我也是农民家的孩子。

记得我上初三那年，老师家访，傍晚的时候，父亲挨家挨户去借猪肉招待老师，却不小心摔倒在了悬崖边，那次摔伤给父亲腿上留下了长长的伤疤。读高中时，家里交不起我的学费，父亲提着家里唯一的一只还在下蛋的鸡找到校长，希望校长能通融一下，允许我家期末再交清学费。校长不收，父亲就带着腿伤快速跑出学校，而那次，是我人生中看到父亲跑得最快的一次……

家里如此贫困，我却在读书期间，幸运地享受着老师无微不至的关心。初中时，我因为低血糖晕倒，数学老师把我背到她的寝室，一口一口给我喂白糖水。高中的时候，每到周末，语文老师让我到她的家去，给我煮各种有营养的饭菜。

回想到这里，我不由非常认真地给这位女生说起面试的注意事项。比如:衣服一定要大方得体，面试时的肢体语言要展示出老师的亲和力和耐心。还要体现出老师对课堂的把控，对学生的课堂引导。

然后，我让这个女生尝试上一堂15分钟的面试课。我给这个女生纠正英语的个别语音，规范她的上课步骤，优化她的上课内容，让她注意教学环节，比如小组合作，上课除了步骤清晰，还需要有自己的亮点。这个女生也非常谦虚肯学，我一边说，她一边做笔记。

下班的时候，意外发现我抽屉里有两个信封，里面分别装了三百元，我知道这是女生的妈妈放的。我把这钱以转账的方式发到女生妈妈的微信上面。

然后附上一段话：我怎样也不会收。不是钱多钱少，也不是麻不麻烦的事。只是希望娃娃以后踏入社会能顺利点，希望她知道，有些情谊和帮助是发自内心，无须感谢的。让她在以后的教学生涯中，保留这份美好。我觉得，这才是我收到的最大的回报与感谢。