□ 刘剑飞

6月17日，有消息称，湖北恩施州巴东县教育局局长在会议上要求中小学教师每人购买六箱矿泉水，以支持当地矿泉水企业。对此，巴东县教育局回应记者称，县教育局倡议全县各中小学使用“神农溪”矿泉水，本意是宣传巴东自己的矿泉水品牌，局长在发出倡议时表述欠严谨，导致部分教师将柔性倡议理解为硬性摊派。巴东县网络应急指挥中心主任邹凤平表示，近期政府在会议上确有倡导、鼓励支持本地矿泉水企业的做法，但并没有强制摊派买水任务。（6月17日新京报）

对于教育局局长在会议上要求中小学教师每人购买六箱矿泉水，当地相关部门的解释是：局长在发出倡议时表述欠严谨，导致部分教师将柔性倡议理解为硬性摊派。言外之意，购买使用当地矿泉水只是政府倡议，并非强行摊派。那么为何老师对于这一要求如此敏感和反感，其中原因值得深思。

这是因为，在一些地方，类似的“倡议”早已变味，成为变相的强制任务。比如，一些单位组织的捐款献爱心活动，表面上打着自愿的旗号，实际上却实施道德绑架，层层摊派任务，不仅在暗中变相施压，还明确了捐款金额。这样的潜规则，让捐款成为一种负担，严重违背自愿原则，扭曲了公益的本意，也损害了人们的善意，让很多人有口难言。

此次事件中，政府倡议购买使用本地矿泉水，也是支持企业发展之举，无可厚非，但是倡议如果变成了强制摊派，便令人难以接受，出现教师抵触就不难理解。从这点来看，不是局长在发出倡议时表述欠严谨，而是将倡议变成强制的习惯使然，正是长期以来的倡议变成了强制，才导致老师的集体敏感，从中嗅到了强制的意味。说到底，不是老师没有爱心，没有责任感，而是对这种倡议的不信任，也许他们早就看透了这种倡议的本质，看懂了爱心背后的潜规则。对他们而言，这样的倡议最后都会变成摊派，变成一种无法拒绝的负担。这就是老师敏感和抵触的原因所在。他们的反对和敏感，也可以视为是对长期存在的潜规则的一种反击。

因此，老师对“倡议”敏感和抵触，说到底是一个信任问题，相关部门应该意识到背后的深层问题，积极采取措施，严厉打击和治理变相摊派行为，让爱心更加纯粹，让公益回归自愿本质，重塑公众对政府的信任。