□ 刘海燕

邵老师是我的初一数学老师，也曾是我的班主任，三十年过去了，很多老师和同学我已记不起样子了，唯有邵老师手持书本、站在教室门口等我的那一幕，在我的心底扎了根。

从小我就是一个安静敏感、自尊心极强的孩子。我和我的表弟同龄，又在同一个班，小学毕业之前他都是年级数一数二的学霸，而我无论怎么努力，学习成绩只能拼个中等。我之所以从小能自觉学习，起初不是兴趣使然，而是我的班主任有意无意地在发成绩单的时候，当众拿我与表弟进行对比，深深伤到了我的自尊心，也激起了我的好胜心。

小学毕业后，我日夜期待着初中开学，因为再也没有老师知道我有个学霸表弟了，我再也不用被班主任比来比去了。可是生活又给我出了一道难题，我和一个同名同姓并且同年同月同日生的女同学分到了一个班，她以年级第一的优异成绩考入了这个学校。一时间我也成了学校的“名人”，每当被同学误认为是她时，我都要难为情地解释——那个不是我，我是学习成绩一般的刘海燕，我都怀疑分班的老师压根不知道我们班有两个刘海燕。

这样戏剧化开始的初中生活，使我的心里又多了一层自卑，不过我遇到了一位好班主任——邵老师。

邵老师个子不高，身型清瘦，白衬衣蓝裤子黑皮鞋的普通搭配，被他穿出云淡风轻的书卷气。开学的第一个班会，他以我俩个子高低，分别叫我们大刘海燕、小刘海燕，我个子高，叫大刘海燕。现在，还有同学这样亲昵地称呼我，每次想起这件事我都对邵老师心存感激，谢谢他替我化解尴尬。

记忆里的邵老师像秋日里的阳光那样明亮且温和，他很少批评指责我们，尽管他是数学老师，但是他喜欢给我们的作业本或试卷写上留言，哪怕只有简短的一句话，也会成为同学们之间分享的快乐。他对我写得最多的话是：“考得不错，还有继续提升的空间。”

有一次，我撵着上课铃声骑车飞奔进了校门，那时学生们的自行车都停放在各自教室门前的空地上，与粗壮碧绿的白杨树排成一排。自行车安放好后，我看到邵老师拿着课本站在教室门口等我，于是急忙撕扯夹在后货架上的书包，准备往教室跑，可因为太用力，一条书包带卡在了自行车后货架的缝隙里，越拽越紧，最后狠劲一拽将书包带扯断，这才狼狈地赶往教室。那节课我百感交集，跟随着邵老师工整干净的笔触，心里一次次升腾起感激，感谢老师给予我温和的等待。

最后一次见到邵老师是在初一的暑假，那天我和几个同学骑车出去玩，远远地就看到了他。我开心极了，主动下车跟老师问好，老师也一脸惊喜地说：“海燕啊，你干吗去？”我说：“找同学玩去！”老师说：“挺好的，你这次期末考试进步很大，数学考了89分呢，要再接再厉，做独特的你。”那时的我还很年轻，不能理解老师告别时的眼神，只是觉得不舍，心里对老师有说不尽的感激。

这是我最后一次与邵老师相遇，初二我们重新分班，邵老师调走了。我曾经向同学打听过他的消息，有人说他去深圳打工了，也有人说他调到离自家近的学校去了。三十年过去了，我再也没有见过邵老师，难忘年少岁月里他给我的温暖，如果有机会再见，我真想当面对他说一声“谢谢”！